不同年龄阶段的家庭教育侧重点应该是不同的

　　家庭教育在个人成长过程中起着极其重要的作用，对个人心理的良好发展和行为塑造起着重要的作用。无论是个人自身的心理发展，还是个人与他人关系的发展；无论是个人学习活动，还是建立良性的同伴关系，都离不开家庭教育和家庭影响。良好的家庭教育要从个人身心发展的规律出发，遵循人的身心发展的规律。

　　个体成长过程（身心发展）是连续性和阶段性的统一。人的心身在生活过程中表现出数量和质量的变化，与年龄密切相关，不仅表现出连续性，而且表现出发展的阶段性，形成年龄特征。

　　家庭教育应该是可持续的，但与身心发展的各个阶段的特点相比，家庭教育应该是不同的，教育的重点应该是不同的。本文主要阐述了18岁前个人身心发展的规律及其与家庭教育的密切关系。

　　一、阶段Ⅰ：0-3岁，婴儿期

　　0-3岁是人们从出生到上幼儿园的一个阶段，也是人生的一个大阶段。在这个阶段，家庭对婴儿的爱和照顾非常重要。

　　对于3岁以前的婴儿来说，心理发展的较大威胁是安全感不满意。家庭环境的影响在这个阶段非常重要，即来自父母的照顾和照顾。[①]如果父母的态度总是被忽视甚至冷漠，或者父母的态度严厉而严厉，给予“有条件的爱”，那么在婴儿心中就会形成一个概念，即认为自己不好，不需要，从而埋下忧郁、焦虑、低自尊的种子。相反，如果母亲能在婴儿需要的时候及时出现，在需要陪伴的时候耐心等待，表现出宽容、友好和爱的态度，那么就非常有利于他建立一个完整健康的内心世界。因此，对孩子的爱，母爱，不能缺乏。从另一个角度来看，3岁前的婴儿较好由父母亲自照顾，或者由父母照顾。

　　那么，什么是友好和有效的“护理”呢？适当、及时地满足孩子的饥饿需求，这是一位的；其次，当孩子需要父母（抚养人）时，父母可以及时出现，不一定每分钟都陪伴着孩子，为孩子提供温暖、安全的氛围。

　　在有效的照顾下，孩子会形成一种“依恋”的情感现象，即婴儿对稳定的照顾者的特殊依赖和依恋，以及不愿离开的情感现象。依恋在婴儿的整个心理发展中起着重要的作用。婴儿是否与母亲（或照顾者）形成依恋，直接影响婴儿情感、社会行为、个性特征和人际交往基本态度的形成。因此，依恋的情况会影响孩子后来的心理发展。没有依恋的人会有终身的社会情感缺陷，成年后会对社会或他人表现出冷酷和残忍。

　　二、阶段Ⅱ：3—6、7岁，幼儿期

　　3至6、7岁是一个人上幼儿园的年龄。这是人生的二个大阶段。游戏是现阶段儿童活动的主要内容；父母也可以通过游戏互动和教育孩子。

　　从儿童健康成长的角度出发，现阶段家庭教育应注意以下几点：

　　1.继续给予孩子应有的关心和照顾，尤其是孩子犯错时，不能以打骂的方式作为教育方式，尤其是父亲。

　　2.要开始重视思想教育，关键是感恩教育。感恩怎么教？注意三个方面：①告诉孩子，大人抚养他们并不容易，以后要记得回报。这些原则可以反复教育。②要教育孩子懂得为父母和他人着想，比如进超市的时候知道给大人喜欢的食物。食物不能独享，要懂得分享；每次或经常有分享行为，或者家里有东西和邻居或者长辈分享，孩子都可以送或者参与分发。③知道如何从别人的角度思考。这是需要培养的，也就是说，当一件事发生时，你可以教育或要求孩子从别人的角度看会发生什么，并要求他这样思考。

　　三、阶段Ⅲ：6、7岁到11、12岁，儿童期

　　6、7岁到11、12岁是孩子们开始上小学的时候。这是人生发展的第三个主要阶段。孩子们进入小学，学习成为他们的主导活动。

　　小学是培养一个人学习兴趣和亲社会行为（道德行为）的关键阶段。这两个方面的培养和教育将继续影响个人的生活。家长或抚养人必须重视对儿童学习兴趣和道德行为的精心有效的指导和教育。

　　1.培养学习兴趣。初入小学的孩子是培养学习兴趣的关键时期。学习兴趣首先是对学校的热爱，包括学校的人、事、学习过程和内容。换句话说，引导孩子觉得学校是一个人们喜欢的地方，一个快乐的地方。然而，对学校的热爱大多不是自然的，父母或照顾者应该给予积极的指导。

　　四、阶段Ⅳ：11、12岁到17、18岁，青春期

　　11、12岁到17、18岁，是孩子进入初中、高中学习的时期。这是人生的第四个大阶段。其中111人。、12岁到13、14岁是初中阶段，称为青春期、青春期；14岁、15岁到17、18岁是高中，被称为青年早期。这两个阶段的孩子已经进入了青春期，这是孩子“离开”父母、走向社会、走向同龄人的时期。

　　在青春期，重要的是引导和培养他们的人生观和价值观。

　　1.关于学习。小学形成的学习兴趣和良好的学习习惯可以在中学继续发扬。也有少数孩子在小学学习不好，到了中学阶段突然懂事，开始投入学习。家长一定要抓住这个机会，积极鼓励和创造条件，帮助孩子好好学习。一般来说，孩子们继承了小学的学习特点，初中和高中的学习可以按照学校的安排进行。家长往往只起到协助和辅助的作用，因为很多家长无法具体指导初中和高中的学习。当然，有经验的家长可以在学习方法上给予一些指导。至于校外辅导班的选择，要尊重孩子的选择，或者学校老师的意见。

　　2.关于思想教育。当孩子超过12岁时，父亲对孩子的影响比母亲更大，父亲应该承担更多的教育责任。父亲（当然，母亲也可以，没有父母是监护人或孩子尊重的人或学校老师）应该和孩子们谈论未来的生活方式，也就是说，孩子们将来会做什么？你想成为什么样的人？例如，上什么样的大学（什么专业），你将来想做什么样的工作，等等。孩子们经常有自己的计划，父母可以谈论自己的意见，但允许孩子保持自己的理想。与此同时，父母，尤其是父亲，应该向孩子解释是非的概念和价值观。