孩子的学习成绩越来越差，与家长的教育方式有关

    让父母知道他们对孩子的学习有多关心。常听到的回答是，成绩好的孩子父母都说没怎么“关心”孩子的学习，成绩不理想的孩子父母却有许多对孩子学习关怀备至。

    根据美国幼教专家的研究发现，许多儿童在学习过程中，由于某种原因，逐渐产生了对学习的不称职，从而失去了自信。给别人的感觉是，这些孩子什么补习班都上了，越学越坏。事实上，孩子的学习成绩越来越差，与家长的教育方式有着密切的关系。

    父母过度的干预会使孩子学习变得更糟。

    有一天，孩子的老师接到了一通电话，家长们焦急的声音说：“孩子，上五年级时，成绩总是上不去，我和他妈可急着上！每晚我们都无法入睡，头发会变得发白！那到底是怎么一回事啊？为什么小孩的成绩不能考好？」事实上，许多父母由于很怕“输”，所以特别紧张，大脑的弦就整天绷着，思想和眼睛的焦点不断落在孩子身上，不断找出各种可能导致“输”的缺点。

    而且由于恐惧和高度紧张，他们的判断和思考神经很容易产生偏倚，甚至盲从，对孩子学习的每一个细节都要加以干预，从而给我们的教育智慧蒙上阴影，使家庭教育陷入盲区，甚至是黑暗区。

    作为父母，孩子的学习成绩不佳，你有下列行为：

    1.唠叨式。

    许多小孩说，一听到他们的父母唠叨他就讨厌。当家长不妨自己想一想，假如夫妻间对方老是唠叨，那你烦吗？做丈夫的唠叨、老婆烦、妻子唠叨、丈夫烦。所以唠叨是一种愚蠢的家庭教学方法。

    2.数落式。

    有些唠叨式同时也是数落。老是数小孩，你为什么不努力学习啊？你们好吗？总会在那里计算。计算比唠叨更有害，因为数落通常具有谴责的性质。数学家教常常破坏孩子的学习状态，抑制孩子的学习热情，抑制孩子的学习。

    3.斥责、谩骂。

    骂人的话都可能使儿童产生逆反心理，其结果不仅不会使孩子的成绩提高，还会使孩子更厌学，甚至逃课。家长由于几次考试失败，反复揪孩子的缺点，认为孩子的问题只要严厉批评，就可以改变结局。原来这孩子害怕地听着，不仅关上了耳朵，还关上了大门。

    4.符合条件的情况。

    在规定下一次的考试中，孩子的分数必须达到多少分，进入前几名，这叫做达标式。合格型也是一种损害儿童积极性的家教方式。首先为孩子设定一个标准，让孩子在心理上特别紧张，而孩子往往是越担心越不能达到目标。

    怎样放手，帮助孩子进步？

    唤起儿童自学意识：

    无论是家长还是学生，都希望孩子能够积极地寻求知识，而不要强迫自己学习，但许多孩子缺乏自主学习的意识，只在老师和家长的督促下被动学习，这就要求家长放弃监督，唤醒自己学习的意识。

    世上任何成功的人都不是靠强迫训练的，因此，要教育孩子不依靠别人，不被别人控制和干预，自己判断，自己学习，自己学习。

    以赞赏促进儿童的主动学习：

    儿童学会自主学习，不仅可以让孩子走上成功之路，也可以减轻父母的负担，这是一件两全其美的事。儿童在学习过程中，成功的经验极为重要。

    儿童在一次成功的经历中，会将寻求这种快感内化为自己的习惯，因此家长要创造机会给孩子以鼓励和肯定，让孩子体会自主学习的乐趣。