动画片捉住的不是一个孩子而是全部孩子的心理

孩子看动画片是孩子的一种天资，因为动画片符合儿童的才智特征，改动快，而且颜色颜色十分显亮，符合儿童的心思特征，动画片捉住的不是一个孩子，而是全部孩子的心。在这样的进程中，操控权在成人，动画片是可以看的，而且动画片关于常识的学习是有帮忙的，但是总量上家长要有操控。

比如说一天规则看半个小时、一个小时就规则死。现在有的孩子一天在家里看四个小时、六个小时，这样对将来的全面展开欠好，会占用其他时间。第二，通过动画片进行学习也是一种办法，就是家长怎样样运用动画片，因为动画片是以视觉和运动办法为主导的，言语是辅佐办法，在这个阶段假设家长想前进言语的才华，在这个进程中家长可以参与一些言语，描绘猫是怎样样、老鼠是怎样样，让孩子在看的进程中，从视觉变成翻译的进程。这样在将来孩子描绘一些现象的时分，就可以运用一些才华，你可以运用这个进程，帮忙孩子构成言语的习气。

        甚至可以放一段，停下来，跟孩子做一个游戏，重庆心理咨询讲一讲方才讲了什么了，假设你常常这样做，孩子将来就会善于总结，善于把一个作业描绘无缺。假设仅仅看电视，因为没有成人的影响，可能描绘的水平低。两个方面假设都做好的话，我觉得更重要的是广泛的培养或许其他方面的喜好。

      有的人家会把放动画片的时间放在大人最忙的时分。这是好的办法，让孩子安静下来，让孩子有专注的机遇。但是因为现在的孩子看电视的时间太多，现在有个隐性的问题是家长需求考虑的，就是我们的脑子在前期发育进程中，受什么样的影响，建构什么样的处理系统，假设是运动快的，他将来对打游戏机就很内行，他对平面两维的比如说文字就不喜欢。当动画片看多的孩子，将来可能就会有阅读妨碍，不喜欢读书，看了文字就反感，原因是在动画片、游戏方面的时间占得太多了，符号系统被大大侵占了。所以，看电视是可以的，只需达到了一定的量，要以林林总总的办法树立符号系统，假设不树立符号系统，将来一个不喜欢阅读的孩子必定会出来。而且现在不喜欢阅读的孩子不是一个两个，太多了，原因是在前期，一出生就接触多媒体、接触电视，在传统的影响下，到小学才接触文字。